Definitieve eindpresentatie VC51/34
Visie op hoofdtrainerschap

Spektakel door strategisch schalen en superpowers

Hoe bouw je teams die structureel tot onvoorstelbare prestaties komen?
SHARP VISION
Ik ben een trainer die complexe situaties terugbrengt naar eenvoudige, herkenbare principes, superpowers en schaalbaar gedrag.
Definitieve eindpresentatie VC52/34
Mijn rol CEO VAN HET TEAM richting geven, gedrag schalen, mensen in kracht zetten
Spektakel

Waarom Leven is eindig - alles eruit halen

Hoe Grote prestaties beginnen met een groot doel

Bewijs Gaat ons hart hier sneller van kloppen?

Strategie

Waarom Tijd en energie zijn beperkt

Hoe Wat heeft aantoonbaar de meeste impact op winnen?

Bewijs Winnende wetenschap

Schalen

Waarom Herhaalbaar succes vraagt om een systeem

Hoe Stappenplan, meetbare doelen en vaste feedbackloops

Bewijs Wat gaat goed, wat moet beter, hoe gaan we dat doen?

Superpowers

Waarom Je bent zo goed als de mensen om je heen

Hoe Ik bepaal WAT en WAAROM, specialist bezit het HOE

Bewijs De theorie van de neuslengte voorsprong

Simpel

Waarom Onder druk doen we wat simpel en herkenbaar is

Hoe Het beste plan is het plan dat je volhoudt

Bewijs Miller’s Law en de onthoucurve

Definitieve eindpresentatie VC53/34

Onverslaanbaar karakter

Hoe je mensen inspireert het beste uit zichzelf te halen

Karakter bepaalt of capaciteit daadwerkelijk tot prestatie leidt.

Daarom begint mijn visie niet bij speelwijze, maar bij identiteit.

Onverslaanbaar karakter
Definitieve eindpresentatie VC54/34

Daarom werk ik met Bateson

Ik moet de mens begrijpen voordat ik de speler ontwikkel

Voordat ik een speler kan ontwikkelen, moet ik hem begrijpen. Niet alleen als voetballer, maar als mens.

Gregory Bateson beschreef neurologische niveaus die bepalen hoe mensen functioneren. Dit model helpt mij om te begrijpen waar verandering moet plaatsvinden.

De volgorde in mijn werk is bewust:1. Wie we willen zijn als mens cultuur - Bateson2. Wie we willen zijn als team speelstijl3. Hoe gaan we dat voor elkaar krijgen? speelwijze
Bateson model
Definitieve eindpresentatie VC55/34

Onverslaanbaar karakter

Denken → geloven → kiezen → gedrag → energie

1. TEAMDENKENGroter doel

We geloven dat een team sterker is dan een verzameling individualistenWe kiezen het teambelang altijd boven eigenbelangWe geven het team energie - altijd!

2. GROEIDENKENBeter worden

We geloven dat fouten en tegenslag nodig zijn om te groeienWe kiezen ervoor alles te geven wat we hebbenWe stoppen onze energie in beter worden - niet naar wijzen of klagen.

3. MEEDENKENGewoon doen

We geloven in samenwerken en eigenaarschapWe kiezen ervoor elkaar te helpen, iedere keer dat het kanWe gebruiken onze energie voor dingen waar we invloed op hebben

Rust in je kop
Kracht in je lijf
Vuur in je hart
Vermogen in je bezit
Definitieve eindpresentatie VC56/34
Slide 6
Definitieve eindpresentatie VC57/34
Kerntaak 1 - Onderbouwing visie op speelwijze en coachen

“We spelen zoals we leven”

Hoe je voetbal speelt
dat harten sneller laat kloppen

KernprincipeHerkenbare extremen onder druk
Waar sta ik voor?

Ik sta voor een speelwijze waarin spelers onder druk weten welk gedrag nodig is. Voor mij is speelwijze geen formatie, maar herkenbaar gedrag in wedstrijdmomenten.

Waarom geloof ik hierin?

Omdat spelers in een wedstrijd geen tijd hebben voor lange uitleg. Herkenning moet winnen van twijfel. Daarom geloof ik in extremen: hoog of laag, direct of geduldig, risico of controle.

Werkwijze en handelen bij een BVO

Ik vertaal de speelwijze naar hoofdprincipes per fase.
Wat is het verschil in hoog of laag verdedigen?
Wat doen we als een tegenstander georganiseerd onder de bal staat?
Het coachen van wedstrijden draait hier ook om.
Herkennen we wat goed gaat, wat we moeten aanpassen en hoe we dat moeten doen.
De staf moet daarin dezelfde taal spreken.

Voorbeeld / bewijs

In mijn werkwijze komt steeds dezelfde bril terug: ruimte, tijd, intentie en signalen. Dat is mijn manier om spelers keuzes te laten herkennen.

Wat zegt dit over mij als hoofdtrainer?Ik geef richting door keuzes scherp te maken. Ik wil geen team dat alles een beetje kan, maar een team dat weet wanneer welk gedrag nodig is.
Definitieve eindpresentatie VC58/34
Kerntaak 1 - Evaluatie en reflectie

“Helderheid moet door anderen gedragen worden.”

Mijn ontwikkeling

Grootste kwaliteit

Ik kan een voetbalprobleem snel terugbrengen naar hoofdprincipes.

Grootste valkuil

Ik kan te snel denken dat iets duidelijk is, omdat het voor mij logisch voelt. Dan kan ik vergeten dat spelers en staf nog eigenaarschap nodig hebben.

Grootste groeipunt

Mijn grootste groei is dat ik ben beter gaan beseffen dat helderheid pas waarde heeft als anderen die helderheid ook kunnen dragen, uitleggen en corrigeren.

Persoonlijk actiepunt

Bij elke speelwijze-keuze toets ik of spelers het gedrag kunnen herkennen, benoemen en zelf corrigeren. Uitwerken van speelwijze met 1 videoclip per principe per fase.

Koppeling PIT-test

Mijn tempo en directheid helpen om richting te geven, maar kunnen ook ruimte wegnemen. Daarom moet ik soms vertragen voordat ik invul.

Definitieve eindpresentatie VC59/34
Kerntaak 2 - Onderbouwing visie geven van trainingen

“We trainen zoals we willen spelen”

Het onbewuste brein trainen
impliciet leren

Waar sta ik voor?

Ik sta voor trainingen die wedstrijdgedrag oproepen. Het doel is dat spelers niet alleen weten wat ze moeten doen, maar het onder druk automatisch herkennen.

Waarom geloof ik hierin?

Omdat voetbalacties in fracties van seconden ontstaan. Spelers kunnen dan niet bewust alles afwegen. Je moet situaties ontwerpen waarin de juiste keuze logisch wordt.

Werkwijze en handelen bij een BVO

We trainen zoals we willen spelen. Bij een BVO werk ik vanuit voetbalhandelingen.

Grote vormen voor communicatie en teamintentie.
Middelgrote vormen voor beslissing en onderlinge afstemming.
Kleine vormen voor uitvoering en handelingssnelheid.

Principes die ik hiervoor gebruik zijn
‘learn to play’, ‘earn to play’ en ‘right to play’.

Voorbeeld / bewijs

Mijn methode is: eerst trainen, dan video, dan vragen. Video maakt de onzichtbare fases zichtbaar. Ik pauzeer op het keuzemoment en vraag: wat zag je, op basis waarvan maakte je deze keuze?

Wat zegt dit over mij als hoofdtrainer?

Ik zie training als gedragsontwerp. Ik train niet om een oefening goed te laten lopen, maar om wedstrijdgedrag herhaalbaar te maken.

Definitieve eindpresentatie VC510/34
Kerntaak 2 - Evaluatie en reflectie

“Van inhoud sturen naar gedrag ontwerpen”

Mijn ontwikkeling

Grootste kwaliteit

Ik zie snel welk gedrag een training moet oproepen en welke weerstand daarvoor nodig is.

Grootste valkuil

Ik kan te veel coachen vanuit mijn eigen inhoud, waardoor spelers minder zelf gaan herkennen en oplossen.

Grootste groeipunt

Mijn groei is dat ik meer ontwerp en minder invul. Spelers moeten eigenaar worden van hun eigen herkenning, keuze en reflectie. Ik ben scherper geworden in vooraf bepalen welk gedrag ik wil zien en hoe ik dat achteraf toets.

Persoonlijk actiepunt

Per training kies ik één kernprobleem, één gedragsdoel en één toetsvraag voor de nabespreking.

Koppeling PIT-test

Mijn drive maakt trainingen intens. Mijn PIT-koppeling is dat ik mijn interventies beter moet doseren.

Definitieve eindpresentatie VC511/34
Kerntaak 3 - Onderbouwing visie op het managen van het begeleidingsteam

“Je bent zo goed als de mensen om je heen”

Specialisten beter maken
binnen duidelijke kaders

Waar sta ik voor?

Ik sta voor een begeleidingsteam dat geen verzameling losse specialisten is, maar een systeem rond cultuur, speelwijze en ontwikkeling. Het doel is dat specialisten beter worden binnen mijn richting.

Waarom geloof ik hierin?

Omdat een hoofdtrainer bij een BVO niet alles zelf kan dragen. De kwaliteit van de staf bepaalt of mijn principes dagelijks uitvoerbaar worden.

Werkwijze en handelen bij een BVO

Ik bepaal het WAT en WAAROM. De specialist krijgt eigenaarschap over het HOE.

Wel verwacht ik duidelijke output: doel, voortgang, eigenaar, besluit en terugkoppeling.

Voorbeeld / bewijs

In 3.1 heb ik dit concreet gemaakt via stafscan, BVO-realiteit, minimale functies en de vraag wie mij scherp houdt.

Wat zegt dit over mij als hoofdtrainer?

Ik wil sterke mensen om mij heen. Niet om verantwoordelijkheid weg te geven, maar om mijn richting beter uitvoerbaar te maken.

Definitieve eindpresentatie VC512/34
Kerntaak 3 - Evaluatie en reflectie

“Tegenspraak beschermt kwaliteit.”

Mijn ontwikkeling

Grootste kwaliteit

Mijn kwaliteit is richting geven, geloof overbrengen en dingen benoemen die onder de oppervlakte spelen.

Grootste valkuil

Mijn valkuil is dat ik snel zelf oplos, mijn norm dominant maak of emotioneel zichtbaar reageer.

Grootste groeipunt

Mijn groei is dat ik tegenspraak ben gaan organiseren voordat de druk ontstaat. Niet pas reflecteren als het misgaat.

Persoonlijk actiepunt

Mijn actiepunt is tegenspraak structureel organiseren voordat de druk ontstaat. Niet pas reflecteren als het misgaat.

Koppeling PIT-test

Mijn directheid is kracht, maar zonder spiegel kan die te groot worden. PIT vraagt dat ik feedback structureel organiseer.

Definitieve eindpresentatie VC513/34
Kerntaak 4 - Onderbouwing visie samenstellen en versterken van de selectie

“Ik koop geen spelers, ik bouw systeemfit.”

Speelwijze bepaalt profielen - niet andersom

1. Speelwijze bepaalt profielen +15-25% 2. Specialisten boven complete spelers +18% xG bijdrage 3. Complementariteit in profielen xG against 4. Karakter is selectiecriterium cultuur niet onderhandelbaar 5. 13-14 spelers dragen 90% van minuten bouw daaromheen 6. Trainer en TD op één lijn
Waar sta ik voor?

Ik sta voor selectiebeleid waarin de speelwijze de profielen bepaalt. Ik kijk dus niet eerst naar namen of status, maar naar het gedrag dat mijn manier van spelen nodig heeft.

Waarom geloof ik hierin?

Het doel is geen verzameling talent, maar een selectie die mijn extremen versterkt. Het WAT en de richting bepaal ik. Over het HOE kunnen TD, scouting en specialisten meepraten.

Werkwijze bij een BVO

Ik werk met harde eisen en flexibele eisen. Hard: cultuur, intensiteit, positieprofiel, systeemfit en leerbereidheid. Flexibel: leeftijd, marktwaarde, contractvorm, ervaring of rolinvulling.

Voorbeeld / bewijs

Bewijs zit in 4.1: specialisten boven complete spelers, data filtert en gedrag bepaalt. Het ABCD-model helpt om prestatie en cultuur samen te beoordelen.

Wat zegt dit over mij als hoofdtrainer?

Ik durf nee te zeggen tegen kwaliteit die niet past. Een goede speler is voor mij pas goed als hij het systeem sterker maakt.

Definitieve eindpresentatie VC514/34
Kerntaak 4 - Evaluatie en reflectie

“Van ideaalbeeld naar realistische clubkeuzes.”

Mijn ontwikkeling

Grootste kwaliteit

Mijn kwaliteit is scherp denken in profielen en superpowers. Ik zie snel welke kwaliteiten een positie of rol sterker maken.

Grootste valkuil

Mijn valkuil is te principieel worden bij budget, markt of clubpolitiek. Bijvoorbeeld: vasthouden aan het ideale profiel terwijl de markt een andere oplossing vraagt.

Grootste groeipunt

Ik ben beter gaan scheiden wat niet onderhandelbaar is en waar ik praktisch kan aanpassen.

Niet onderhandelbaar: cultuur, intensiteit, systeemfit.
Praktisch aanpasbaar: leeftijd, ervaring, prijs, ontwikkelruimte of huurconstructie.

Persoonlijk actiepunt

Bij elke selectiecasus benoem ik expliciet: hier zeg ik ja tegen, hier zeg ik nee tegen en hier kan ik aanpassen zonder mijn speelwijze te verliezen.

Koppeling PIT-test

Mijn overtuiging moet geen starheid worden. PIT laat zien dat mijn helderheid krachtig is, maar dat ik moet blijven toetsen.

Definitieve eindpresentatie VC515/34
Kerntaak 5 - Onderbouwing visie periodiseren van de speelwijze

“Voetbal op 1, fysiek op 2.”

Van missie naar maandag

WAT Mijn speelwijze HOE De periodisering WAAROM Cultuur en onverslaanbaar karakter
Waar sta ik voor?

Ik sta voor periodisering die mijn speelwijze, fysiek en persoonlijke ontwikkeling vertaalt naar de week. Planning is voor mij geen schema, maar de uitvoering van onze identiteit.

Waarom geloof ik hierin?

Omdat ambitie zonder planning losse energie blijft. Periodisering zorgt dat het team op het juiste moment de juiste dingen doet en dat blijft herhalen.

Werkwijze bij een BVO

Bij een BVO bewaak ik de richting, maar beleg ik het HOE bij specialisten. Fysiek, medisch, video en assistenten leveren input. Mijn taak is zorgen dat alles bij de speelwijze blijft passen.

Voorbeeld / bewijs

Bewijs zit in 5.1: het WAT en WAAROM blijven van mij, maar het HOE wordt gedeeld. Besluit, eigenaar en deadline maken samenwerking concreet.

Wat zegt dit over mij als hoofdtrainer?

Ik wil grip op richting, niet op elk detail. Ik wil specialisten ruimte geven zonder dat de lijn uit elkaar valt.

Definitieve eindpresentatie VC516/34
Kerntaak 5 - Evaluatie en reflectie

“Van controle naar georganiseerde verantwoordelijkheid”

Mijn ontwikkeling

Grootste kwaliteit

Mijn kwaliteit is overzicht en lijn bewaken.

Grootste valkuil

Mijn valkuil is onder druk te veel zelf controleren of overal iets van vinden.

Grootste groeipunt

Mijn groeipunt is het HOE bewust beleggen bij specialisten zonder richting te verliezen.

Ik ben gaan denken in besluit, eigenaar en deadline. Dat maakt samenwerking toetsbaar.

Persoonlijk actiepunt

Elk overleg sluit ik af met besluit, eigenaar en deadline.

Koppeling PIT-test

Mijn verantwoordelijkheidsgevoel is sterk. PIT vraagt dat ik verantwoordelijkheid verdeel over de juiste mensen.

Definitieve eindpresentatie VC517/34
Kerntaak 6 - Onderbouwing visie presteren en ontwikkelen van individuele spelers

“Ik ontwikkel specialisten”

Superpowers boven kwetsbaarheden

Waar sta ik voor?

Ik sta voor spelerontwikkeling vanuit onderscheid. Versterken wat iemand al in zich heeft. Het doel is spelers ontwikkelen die wedstrijden beïnvloeden en beslissen met hun superpower.

Waarom geloof ik hierin?

Omdat je op BVO-niveau niet wint met spelers die overal een zes halen. Je wint met kwaliteiten die wedstrijden beslissen.

Werkwijze en handelen bij een BVO

Bij een BVO werk ik met Bateson, het Michelangelo-principe, IOP, video, data en gerichte vragen. De speler moet zijn eigen keuzeproces gaan begrijpen.

Voorbeeld / bewijs

De route met Bart van Rooij laat mijn bril zien:

Superpower progressieve passing → betere keuzes maken.

1. Vergroot hij de ruimte op tijd uit? 2. Scant hij vóór en tijdens ontvangen? 3. Staat zijn lichaam open om vooruit te spelen? 4. Kiest hij de diepst mogelijke optie?
Wat zegt dit over mij als hoofdtrainer?

Ik durf ontwikkeling smal en scherp te maken. Ik wil geen gemiddelde speler maken, maar een betere specialist binnen teamintentie.

Definitieve eindpresentatie VC518/34
Kerntaak 6 - Evaluatie en reflectie

“Van ontwikkelplan maken naar speler eigenaar maken.”

Mijn ontwikkeling

Grootste kwaliteit

Mijn kwaliteit is snel zien waar iemand onderscheidend kan worden.

Grootste valkuil

Mijn valkuil is dat ik ontwikkeling te veel zelf invul, omdat ik snel zie waar het heen moet.

Grootste groeipunt

Ik ben beter gaan werken vanuit spelerreflectie: wat zag je, welke optie koos je, welke optie lag dieper, wat doe je volgende keer?

Persoonlijk actiepunt

Elke individuele route eindigen met de speler die zelf uitlegt wat hij ziet, kiest en verandert.

Koppeling PIT-test

Mijn directheid versnelt duidelijkheid, maar eigenaarschap ontstaat pas als de speler zelf gaat denken en vraagt ruimte.

Definitieve eindpresentatie VC519/34
Kerntaak 7 - Onderbouwing visie analyseren van beleid en netwerk

“Als trainer win je niet alleen op het veld”

Eerst begrijpen, dan bouwen

Waar sta ik voor?

Ik sta voor hoofdtrainerschap waarin voetbal, beleid, netwerk en clubcontext samenkomen.

Waarom geloof ik hierin?

Omdat een trainer niet alleen afhankelijk is van training en wedstrijd. Mandaat, randvoorwaarden, directie, TD, media en supporters bepalen mede of je visie kans van slagen heeft.

Werkwijze bij een BVO

Bij een BVO onderzoek ik wie echt beslist, wat mijn speelruimte is, wat de echte ambitie is en wat gebeurt als het tegenzit.

Voorbeeld / bewijs

Bewijs zit in mijn eerste 100 dagen plan en mijn grens dat ik geen verantwoordelijkheid wil zonder invloed.

Wat zegt dit over mij als hoofdtrainer?

Ik wil hoofdcoach zijn, geen uitvoerder. Ik wil verantwoordelijkheid dragen, maar wel met invloed op de randvoorwaarden.

Definitieve eindpresentatie VC520/34
Kerntaak 7 - Evaluatie en reflectie

“Leider in clubcontext.”

Mijn ontwikkeling

Grootste kwaliteit

Mijn kwaliteit is inhoud - ondernemerservaring, ambitie en een duidelijk verhaal.

Grootste valkuil

Mijn valkuil is denken dat kwaliteit vanzelf gezien wordt.

Grootste groeipunt

Mijn groei is dat ik mijn verhaal, timing, netwerk en mandaat bewuster ben gaan organiseren.

Persoonlijk actiepunt

Ik onderhoud mijn netwerk in drie ringen: deuren openen, denken spiegelen en voorbereiden op een aanstelling.

Koppeling PIT-test

Mijn helderheid moet ook relationeel en bestuurlijk werken.

Definitieve eindpresentatie VC521/34
Kerntaak 8 - Onderbouwing visie opstellen en uitvoeren van onderzoek

“Onderzoek is gestructureerd nieuwsgierig zijn”

Van data naar gedrag

Waar sta ik voor?

Ik sta voor onderzoek dat leidt tot beter gedrag op het veld. Onderzoek is voor mij geen los verslag, maar een verbetercyclus.

Waarom geloof ik hierin?

Het doel is gevoel toetsbaar maken en verbetering meetbaar maken. Data zonder interventie of actie verandert niets.

Werkwijze bij een BVO

Bij een BVO werk ik met nulmeting, afbakening, interventie en toetsmoment. Daarna vertaal ik de uitkomst naar training, coaching en wedstrijdgedrag.

Voorbeeld / bewijs

Bewijs zit in 8.1: het corneronderzoek werd sterker toen de onderzoekslijn concreet werd en de interventiewedstrijden als leerperiode werden gezien.

Wat zegt dit over mij als hoofdtrainer?

Ik vertrouw mijn voetbalgevoel, maar ik wil het toetsen. Ik wil nieuwsgierigheid structureren.

Definitieve eindpresentatie VC522/34
Kerntaak 8 - Evaluatie en reflectie

“Van snelle conclusie naar toetsbare verbeterroute.”

Mijn ontwikkeling

Grootste kwaliteit

Mijn kwaliteit is snel verbanden zien tussen probleem en oplossing.

Grootste valkuil

Mijn valkuil is te snel naar conclusies gaan.

Grootste groeipunt

Ik ben beter geworden in afbakenen, bewijs verzamelen en interventies meetbaar maken.

Persoonlijk actiepunt

Elk onderzoek start met drie vragen: wat meten we, wat veranderen we en wanneer weten we of het werkt?

Koppeling PIT-test

Mijn overtuiging moet nieuwsgierig blijven. PIT vraagt dat ik niet te snel mijn eerste conclusie leidend maak.

Definitieve eindpresentatie VC523/34
Kerntaak 9 - Onderbouwing visie persoonlijk leiderschap

“Mijn kracht is helderheid. Mijn groei is dosering.”

Persoonlijk leiderschap als prestatievoorwaarde

Waar sta ik voor?

Ik sta voor persoonlijk leiderschap waarin ik mijn effect op anderen bewust organiseer. Het doel is mijn kracht behouden en beter doseren.

Waarom geloof ik hierin?

Omdat mijn kracht onder druk ook mijn valkuil kan worden. Snelheid, scherpte en verantwoordelijkheid helpen, maar kunnen ook te veel ruimte innemen.

Werkwijze bij een BVO

Bij een BVO werk ik met PIT-reflectie, interne spiegel, externe spiegel en vaste feedbackmomenten.

Voorbeeld / bewijs

Bewijs zit in 9.1 en 9.2: mijn ontwikkeling gaat niet over zachter worden, maar over scherper kiezen wanneer mijn directheid helpt.

Wat zegt dit over mij als hoofdtrainer?

Ik wil mijn intensiteit behouden, maar professioneler inzetten.

Definitieve eindpresentatie VC524/34
Kerntaak 9 - Evaluatie en reflectie

“Van weten wie ik ben naar sturen op mijn effect.”

Mijn ontwikkeling

Grootste kwaliteit

Mijn kwaliteit is energie, duidelijkheid, prestatiegerichtheid en verantwoordelijkheid.

Grootste valkuil

Mijn valkuil is sneller zenden, oplossen en minder ruimte laten.

Grootste groeipunt

Mijn groeipunt is dat ik beter ben gaan waarnemen, vragen, kaderen en pas daarna richting geven.

Persoonlijk actiepunt

Ik organiseer structureel feedback met de vragen: wat is mijn effect, waar help ik en waar neem ik ruimte weg?

Koppeling PIT-test

Mijn profiel hoeft niet weg. Het moet professioneler worden ingezet.

Definitieve eindpresentatie VC525/34
Slot

Onder druk wint helderheid van complexiteit.

Dit is wie ik ben als hoofdtrainer.

Ik bouw teams die weten wie ze zijn, wat ze doen en waarom ze blijven gaan.
Chris de Graaf · VC5 eindpresentatie
Definitieve eindpresentatie VC526/34
Aanvulling speelwijze - Verdedigen

“Verdedigen is kansen voorkomen én veroveringen creëren.”

Compact maken, jagen en duels winnen

VERDEDIGEN

Doel is voorkomen van grote kansen en creëren van zo hoog mogelijke verovering.

1. Ruimtes klein

Samenwerken voor het compact maken en houden van de ruimte.

Verste mensen
Sprintend

2. Jagen om te creëren

Samenwerken voor het vinden van het juiste drukmoment.

Sluipen - regisseren
Door de bal heen

3. Aan-terug sluiten om duel winnen

Samenwerken voor het duelleren en veroveren van de bal.

Boxershouding en armen
Have to be first
Zijkant koppen en trechter

Kern

Verdedigen is collectief gedrag: eerst ruimte beheersen, dan het juiste drukmoment vinden, daarna het duel winnen.

Definitieve eindpresentatie VC527/34
Aanvulling speelwijze - Hoog, laag en box

“De hoogte verandert, het doel blijft helder.”

Veroveren waar het kan, voorkomen waar het moet

Verdedigen hoog

Doel: veroveren om kansen te creëren.
Startformatie: 1-4-3-3 > richting as dwingen.

De tegenstander uitlokken tot risicovolle passes - liefst door de as - zodat wij de bal kunnen winnen in kansrijke zones en direct kunnen counteren.

Of dwingen tot de lange bal onder druk.

Verdedigen laag

Doel: kansen voorkomen ten koste van alles.
Startformatie: 1-5-4-1.

Door de succesvolle zones te beschermen: as, halfspaces, zone 14 en 16.

De tegenstander dwingen naar de zijkant.

Boxverdedigen

Doel: voorkomen van scoren ten koste van alles.
Startformatie: 1-3-2 binnen de palen.

16 volmaken!
Wel vooruit, niet happen.
Voelen > contact net voor voorzet: hand op borst.
Lijn dicht + benen dicht. Trainen van de in ondertal lijn eruit halen.
Verovering hoog wegwerken = kans om weer te jagen.

Definitieve eindpresentatie VC528/34
Aanvulling speelwijze - Aanvallen

“Aanvallen is kansen creëren én benutten.”

Eerst richting, dan versnellen

AANVALLEN

Doel = creëren en benutten van scoringskansen.

1. Tempo en risico

Samenwerken om het tempo te dicteren en het juiste moment te kiezen om risico te nemen.

2. Geen / wel druk

Samenwerken om het drukmoment uit te lokken en het juiste vrijloopmoment te herkennen.

Kern

Aanvallen is niet alleen naar voren spelen. Het is herkennen wanneer geduld nodig is en wanneer de vrije man het startsein is.

Definitieve eindpresentatie VC529/34
Aanvulling speelwijze - Aanvalprincipes

“Georganiseerd = geduld. Vrije man = GO.”

Tempo dicteren door druk te herkennen

Tempo en risico

Georganiseerd = geduld.

Vrije man = GO.

Geen / wel druk

Geen druk = tussen de linies.

Wel druk = voeten diepte.

Wat vraagt dit van spelers?

Niet elke bal hoeft snel vooruit. De speler moet lezen of de tegenstander georganiseerd staat, of dat de vrije man de versnelling mogelijk maakt.

Definitieve eindpresentatie VC530/34
Aanvulling speelwijze - Aanvallen laag

“Iemand vrij krijgen met gezicht naar de goal.”

Zo dichtbij als mogelijk

Aanvallen laag

Iemand vrij te krijgen - zo dichtbij als mogelijk - met zijn gezicht naar de goal.

Startformatie: 1-3-1-5-1.

A. Ruimte uitvergroten

Vrije man herkennen.

B. Groot uitvoetballen

3e man mogelijk maken keeper-spits.

Uitgehaalde bal als wapen.

Uitlaat > inspelen doorbewegen.

Definitieve eindpresentatie VC531/34
Aanvulling speelwijze - Aanvallen middel

“Ruimte creëren door lokken en verplaatsen.”

Van kantwissel naar 3e man diepte

A. Ruimte creëren

Lokken en verplaatsen kantwissel.

Inspelen doorbewegen.

3e man diepte.

Doel van deze fase

De tegenstander laten bewegen, daarna de ruimte aanvallen die door die beweging ontstaat.

Definitieve eindpresentatie VC532/34
Aanvulling speelwijze - Zijkantspel

“De zijkant opent de halfruimte.”

Breedte gebruiken om diepte te maken

B. Zijkantspel

1 man per zijkant.

Bal zijkant

Diepte halfruimte.

Kantwissel

Over/underlap.

Bal terug

Contra diepte.

Definitieve eindpresentatie VC533/34
Aanvulling speelwijze - Aanvallen hoog

“De box aanvallen begint vóór de voorzet.”

Overtal en bewuste voorzetten

A. Overtal uitspelen

2-tegen-1 en 1-vs-1 opzoeken en uitspelen.

Dribbel richting overtal om te binden.

Zonder bal: breed trekken of diep gaan om ruimte te maken.

B. Bewuste voorzetten

Zone 14: steekpass, schot, verleggen.
Assist zone: lage bal 1e paal, cutback, chip 2e paal.
Vroege voorzet: voor organisatie, laag tussen keeper en verdediging.
Halfspace-voorzet: contrakant, ballwatching.

Definitieve eindpresentatie VC534/34
Aanvulling speelwijze - Box aanvallen

“16 volmaken en klaarstaan voor de volgende bal.”

Dobbelsteen en counterpress ready

C. Bezetting voor de goal

Dobbelsteen.

16 volmaken!

Bij elke voorzet zorgen we voor minimaal vijf spelers in de zestien: 2x palen, penalty, 2x afvallende bal.

Na de actie

We veranderen van richting uit de rug van de tegenstander.

We werken zo veel mogelijk one-touch af, binnenkantwreef.

We sluiten met de laatste linie door → counterpress ready.